專業的課程講師

專業的課程講師

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2014 年開始,陸陸續續開許多電腦的專業性課程,結合筆者過去許多實務上的經驗,

這樣專業性的課程除了可以讓我在專業技能上保持一定的最新狀態,

更能夠許多研發同仁討論新的技術,教學相長

當然相信學有專精的人,一定都可以上台講授專業

只是要講到生動有趣,就有些困難

還記得我第一次上課的狀況,只能說辛苦參予的人了

一直到現在已經累積接近 100 小時授課時數,超過 100人次上課

成為”專業”的電腦講師顧問,也變成我個人挑戰的目標之一

慢慢的我的教學風格、教具、教材也有很大的轉變,分享如下:

1. 簡報內容: 

每一頁的簡報,力求簡單,可能只有一張圖,或是一個觀念、或是一個操作

資料式的簡報,通常只是因為簡報者本身準備不足所造成。

如果簡報者本身可以不靠簡報,就有辦法清楚的說明,那就是另一個境界。

如果只是要大家看投影片,那發資料給大家回去看,跟聽簡報有什麼不同呢?

專業性的簡報適合這樣嗎? 有太多專業的技術與知識需要傳遞如何變成一頁式的說明?

這就是簡報技巧的所在,因為最後參予者 2-4小時的課程,

最後大家記得什麼?  大家學到什麼? 會遠比簡報者簡報多少頁的資料內容還重要

2. 上機 Demo

我堅持每次上課都要上機 Demo ,讓大家有所收穫並應用工作上所學

上機 Demo 要進行的順利,就要事先演練一些”個案” + 說明

不然大家會不知道講者的操作,也常常會迷路於上機過程中。

例如說明:

接著我們要練習的是使用者登入,

登入的同時請觀察 XXXxx,我先 demo 一次

網址輸入  > xxxxxxx >  輸入使用者與帳號 > 按”F12″

特別強調的是,每按一個步驟,就要大聲附誦指令或是按到的地方,

電腦的操作,特別會讓大家看的迷迷糊糊。如果沒有特別提醒的話。

 

3. 遊戲與問答

逐漸的我設計許多各式各樣的遊戲、問答、禮物、冷笑話。

遊戲:例如紙卡連連看。讓大家做配對的遊戲。將每個專有名詞與名詞解釋作配對。

這樣就會比我一個一個專有名詞說明還來得印象深刻。

互動:嘗試過很多方式,目前嘗試用點數贈送禮物。

每個參予者上課至少都要發言取得一點

冷笑話:那天有學員問網路封包 Number 1943,有些不同。我回答:” 1943 是日本…..”

…………………….

“日本任天堂著名飛機的遊戲”

 

4. 開場與結尾

經常忘記的部分,開場花個 10  分鐘說明這次要講的學習目的、過程與好處,

會間接建立起學員之間的信任感

那種信任感會讓上課大家更願意參予與發言

結尾下課前花 10 分鐘,再次補充這堂課主要說明的重點。

“我們今天講了三個重點 1. xxxx ,2. xxxx 3.xxxx ”

“另外,還有一個個案,個案說明了什麼?”

10分鐘開場:建立起一定的信任感,讓大家知道接下來會怎樣進行。

10分鐘結尾:讓參予者下課後,可以記得的重點。

 

 

上課遊戲

 

課程問卷

 

 

 

 

 

 

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