專業的課程講師
2014 年開始，陸陸續續開許多電腦的專業性課程，結合筆者過去許多實務上的經驗，
這樣專業性的課程除了可以讓我在專業技能上保持一定的最新狀態，
更能夠許多研發同仁討論新的技術，教學相長
當然相信學有專精的人，一定都可以上台講授專業
只是要講到生動有趣，就有些困難
還記得我第一次上課的狀況，只能說辛苦參予的人了
一直到現在已經累積接近 100 小時授課時數，超過 100人次上課
成為”專業”的電腦講師顧問，也變成我個人挑戰的目標之一
慢慢的我的教學風格、教具、教材也有很大的轉變，分享如下：
1. 簡報內容:
每一頁的簡報，力求簡單，可能只有一張圖，或是一個觀念、或是一個操作
資料式的簡報，通常只是因為簡報者本身準備不足所造成。
如果簡報者本身可以不靠簡報，就有辦法清楚的說明，那就是另一個境界。
如果只是要大家看投影片，那發資料給大家回去看，跟聽簡報有什麼不同呢?
專業性的簡報適合這樣嗎? 有太多專業的技術與知識需要傳遞如何變成一頁式的說明?
這就是簡報技巧的所在，因為最後參予者 2-4小時的課程，
最後大家記得什麼? 大家學到什麼? 會遠比簡報者簡報多少頁的資料內容還重要
2. 上機 Demo
我堅持每次上課都要上機 Demo ，讓大家有所收穫並應用工作上所學
上機 Demo 要進行的順利，就要事先演練一些”個案” + 說明
不然大家會不知道講者的操作，也常常會迷路於上機過程中。
例如說明：
接著我們要練習的是使用者登入，
登入的同時請觀察 XXXxx，我先 demo 一次
網址輸入 > xxxxxxx > 輸入使用者與帳號 > 按”F12″
特別強調的是，每按一個步驟，就要大聲附誦指令或是按到的地方，
電腦的操作，特別會讓大家看的迷迷糊糊。如果沒有特別提醒的話。
3. 遊戲與問答
逐漸的我設計許多各式各樣的遊戲、問答、禮物、冷笑話。
遊戲：例如紙卡連連看。讓大家做配對的遊戲。將每個專有名詞與名詞解釋作配對。
這樣就會比我一個一個專有名詞說明還來得印象深刻。
互動：嘗試過很多方式，目前嘗試用點數贈送禮物。
每個參予者上課至少都要發言取得一點
冷笑話：那天有學員問網路封包 Number 1943，有些不同。我回答：” 1943 是日本…..”
…………………….
“日本任天堂著名飛機的遊戲”
4. 開場與結尾
經常忘記的部分，開場花個 10 分鐘說明這次要講的學習目的、過程與好處，
會間接建立起學員之間的信任感
那種信任感會讓上課大家更願意參予與發言
結尾下課前花 10 分鐘，再次補充這堂課主要說明的重點。
“我們今天講了三個重點 1. xxxx ，2. xxxx 3.xxxx ”
“另外，還有一個個案，個案說明了什麼?”
10分鐘開場：建立起一定的信任感，讓大家知道接下來會怎樣進行。
10分鐘結尾：讓參予者下課後，可以記得的重點。
